A. Kajian Konseptual Teoritis Tentang Langkah – Langkah Tindakan. Mengacu kepada penelitian induknya, yaitu penelitian tindakan sebagaimana yang dikemukakan oleh Cohen dan Manion (1980) serta Winter (1989), maka secara konseptual teoritis, ada beberapa langkah penelitian tindakan kelas, yaitu : 1. Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah. Dialah orang pertama yang memperkenalkan action research. Konsep pokok action research menurut Kurt Lewin terdiri dari empat komponen, yaitu : (1) perencanaan (planning), (2) tindakan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting). Hubungan keempat komponen itu dipandang sebagai satu siklus. 1) Identifikasi masalah Identifikasi masalah merupakan tahap pertama dalam serangkaian tahapan penelitian. Masalah yang asalan merupakan pemborosan dan tidak bermanfaat. Langkah-langkah menemukan masalah yang dapat didekati dengan PTK : (a ) Masalah harus riil dan on the job problem oriented; artinya masalah tersebut merupakan kewenangan Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Keaktifan belajar yang dimaksud dalam penelitian ini, yaitu keaktifan fisik dan keaktifan mental. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), di mana guru sebagai pelaksana pembelajaran sedangkan peneliti sebagai pengamat. Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Dalam implementasi PTK tahap merencanakan dan melakukan tindakan terdiri dari langkah utama yaitu: mengiden-tifikasi masalah, menganalisis dan merumuskan masalah, merencanakan tindakan kelas Pada umumnya proposal PTK terdiri atas komponen-komponen berikut: a. Judul PTK. Judul dinyatakan dengan kalimat sederhana, namun tampak jelas maksud tindakan yang akan dilakukan dan di mana penelitian dilaksanakan, jika diperlukan cantumkan semestertahun ajaran. Berikut contoh judul PTK: 1 Upaya meningkatkan prestasi belajar pembelajaran B. Persiapan PTK. Dalam persiapan PTK, peneliti menjelaskan Standar Kompetensi dan Konpetensi Dasar yang akan dijadikan fokus PTK (jika terkait dengan hasil belajar). Peneliti juga menguraikan instrumen yang diperlukan dalam PTK (lembar observasi, RPP, lembar evaluasi, LKS, dll) C. Subjek penelitian mengatasi suatu persoalan mereka dalam mengatasi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan problem solving bakaitan dengan bagaimana anak berpikir, memahami, mengingat, kemampuan memecahkan masalah dan membuat suatu keputusan. Fokus dalam penelitian ini adalah analisis kemampuan problem solving anak dalam bermain pola. HvaW7.